两岁儿童教育笔记

JuliaTung · 发表于 2014-5-30 08:57:10

因为自己小孩两岁多，在教育上问题多多，最近借了很多育儿书回来看，作了一些简单笔记。趁记忆还算鲜明，先整理出来。
由于我看书是实用型的，比较一目十行，一般只看对我自己有用、适用的部分，其余为了节省时间跳过，所以笔记肯定是不全面的。下面列出我看的几本书的简介及作者，有兴趣的妈妈可以找来仔细看。
1。Toddler Taming by Dr.Christopher Green - 主要看这本，比较全面，囊括了两三岁小孩的一切细节，包括行为、心理、吃饭、睡觉、戒尿布、各种应对方法、常见疾病及处理方法，等等。
2。Terrific Toddlers by Mel Hayde - 简单略过，只看了一些基本理念，没有仔细看。觉得比较适用于全职妈妈，里面举例详细介绍每一天的带孩子活动，怎样跟孩子和睦、开心的相处，每天的生活规律怎样养成，吃什么、玩什么、看什么、室内和户外活动做什么，等等。
3。Toddler Tactics by Pinky Mckay - 用大量真人父母的采访为例子，分类阐述1-3岁孩子的行为以及应对方法。

JuliaTung · 发表于 2014-5-30 09:28:15

小孩子做很多事情都是有原因的，并不是故意为了激怒你。原因一般是如下几个：
1。吸引大人注意；
2。受挫折；
3。妒忌心；
4。害怕分离；
5。生病、累、情绪上感觉难过；
6。父母不切实际的过高的期望。
第二点不详细说了，两岁小孩做事情的能力有限，但有很想独立，东西做不好有时候就感觉受挫不高兴，要接受他——做个两岁小孩不容易啊！
第三点我没有详细看，因为没有老二，不适用。一般妒忌心的产生是因为父母要照顾比较小的弟弟妹妹。
第四点，从7个月到三岁这段时间，小孩时不时半夜醒来哭，其中一个原因是害怕与父母分离，这个需要父母走过去安慰一下，身体上拥抱一下，让他们有安全感。
这里着重说第一点：吸引大人的注意。因为我觉得这一点对我有启发。
两岁小孩的思维模式是这样的：我是世界的中心、我最重要、你们要时时刻刻注意我，你们要听我说话，我的需要一定马上要得到满足。父母的关注永远是不够的，永远需要更多。这个时期不是需要教育他替别人着想的时期，因为根本不懂。
假设把大人对小孩的注意力分等级，A为100%的关注，Z为完全的不关注，以下是小孩对关注度不同而表现出的相应行为：
1）当得不到大人A级的关注时，小孩会退而求其次，要求得到B\C\D级的关注。这时候表现在不停的提问。
2）当得不到B\C\D级的关注时，小孩开始跟父母在各种问题上争吵（argue）。比如，白的非要说成黑的。他心里知道这是白的，他也不在乎是不是黑的，但你要是与他辩论，这也属于一种关注。
3）当关注度再下降一个档次，小孩开始无论你叫他做什么他都说NO。
4）当关注度再下降一个档次，开始语言上对家长进行冒犯：I hate you Mum!
5）当关注度再下降一个档次，发脾气（tantrum）、屏住呼吸、呕吐。
6）当关注度降到最低层，失控、父母和孩子双方都生气、打骂、大叫大喊。
解决方法？纪律（Discipline），而非惩罚（Penalty）。
首先，尽量给他足够的关注。当他出现以上行为时，对号入座，看看究竟你忽视他到什么程度了？
1）回答问题：
技巧之一——问题还给他。比如
他问：为什么太阳不见了？
你回答：你说为什么太阳不见了呢？
他想一下，回答：太阳躲在树后面了。
你回答：哦，原来太阳躲在树后面了。
他又问：太阳为什么躲在树后面呢？
你回答：你说为什么太阳躲在树后面了呢？
。。。
好处：让他觉得你给他足够的注意，很开心；并且让他发展独立的思考能力。
技巧之二——设定时限、转移注意力。比如
对不起，妈妈现在很累了，暂时不能回答问题，要。。。（比如我们吃完午饭）之后才可以。现在我们要。。。（比如准备午饭），你可以先在旁边玩积木，或者帮妈妈剥豆子吗？
2）他跟你争吵时，选择性耳聋，不要气急败坏的辩论。此方法同样适用于3）、4）。出现4）的情况时，除了选择性耳聋之外，还可以回应：妈妈爱你。（对应他的I hate you, 你回答 I love you）。
5）发脾气时。俗话说：防范于未然，在出现发脾气征状之前，先避免、或者把他的注意力引开。如果已经开始了，暂停（time out），彼此冷静一下。
6）尽量避免出现这种不可控制的局面。
[ 本帖最后由 JuliaTung 于 2009-3-11 14:14 编辑 ]

JuliaTung · 发表于 2014-5-30 09:44:22

详细说说暂停，也就是大家常说的 Time Out 的使用法。
Time Out 不是惩罚，只是让彼此冷静。
1）父母自己首先要冷静，最好能做到心平气和，面无表情地把小孩轻轻抱起或拉起来，让他到自己的房间呆着。但是一定要坚定，并且用平静的语气告诉他，我知道你现在很生气，但是你的行为是爸爸妈妈不能接受的，现在让你在房间冷静一下。
2）要关门、但不能锁门。
3）父母不能因为担心而站在门口，把小孩放到房间就要坚定地离开。
4）房间里面不能有危险的易碎品，免得小孩发脾气砸烂东西，伤害自己。
5）一旦他平静下来，给他拥抱安慰，这件事过去了，大家都把它忘记，马上原谅孩子，不要动不动就拿出来跟小孩讲。
注意，
1。教导小孩守纪律，一样一样来，一样做好才另一样，不要一大堆纪律铺天盖地的来：啊，吃饭衣服脏了！打喷嚏用纸巾掩着嘴巴！把玩具捡起来！鞋子穿好！。。。这样把家庭气氛弄得很紧张。
2。不要反应过度：啊，哈密瓜掉地毯上了，捡起来！马上捡起来！你干不干？！还不赶快！。。。同样让小孩很紧张。
3。做得好可以奖励。注意奖励（reward）与贿赂（bribery）的分别。奖励是在做完一件事情之后，赞扬他。比如：你今天吃饭表现很好，所以现在吃完饭了带你去公园。奖励是事先没有跟小孩说好的。而贿赂，是用东西利诱孩子做事：我现在给你糖果，但是你吃完要把玩具收拾好。后一种做法不提倡。通常，小的孩子只要软性的奖励即可（口头表扬、拥抱、亲吻），大的孩子比较喜欢硬性的奖励（买他喜欢的东西、给他好吃的）。
4。无论是奖励、还是纪律教育，都是事情发生之后马上做，不要等。比如，以下的方法不恰当。你今天作。。。很好，晚上爸爸回来我们带你出去吃饭；或者你今天把书弄坏了，爸爸下班回来会好好“侍候”你的。。。晚上爸爸回来，小孩已经忘记了什么原因了。
5。接受一些不能避免的情况（比如不小心摔碎了杯子、或者推小车把墙角撞了个缺口，或者用玩具把木头桌面敲塌了一点），不要什么都责备孩子。
6。有些事情不需要纪律教育。比如：老从冰箱拿巧克力吃（不要把巧克力放在他拿得到、看得到的地方就行了）；用圆珠笔把沙发画得乱七八糟（别让他拿到、看到圆珠笔）；拿着剪刀乱挥（别让他看到、拿到剪刀）；老是拖拉电线（安全塑料片插在电源接口处，电线收在小孩不容易碰到的地方）。有些东西要大点才能说得通。
跟小孩讲道理的时候，一定要专注，要看着他的眼睛，心平气和慢慢说。
特殊情况，出去买东西的时候发脾气怎么办？有时候小孩要买一个东西，家长不答应，于是躺在地上发脾气。
方法1：漠视，走开。如果周围很多人看，就大声跟大家宣布：I'm disciplining my child and I choose to ignore her! (我现在要教育她，决定选择漠视他的行为)
方法2：东西不买，直接把他拎起来走出去，要哭到安静的地方哭，或者回家哭，或者在车上哭，冷静下来再回去买东西。
[ 本帖最后由 JuliaTung 于 2009-3-11 15:58 编辑 ]

JuliaTung · 发表于 2014-5-30 11:07:43

这本书的主题，在于从父母的角度阐述如何享受与你的两岁孩子相处。
主要思想：正面的想法、正面的说法、正面的态度。（Positive）
妈妈早晨起来，要精神和心情愉快、得到充足的睡眠（晚上要早点休息），要愉快地与孩子打招呼，开始新的一天。
对父母：每天，最少给自己一个小时，属于自己的时间，自己的空间，可以自由作自己的事情；自己要有跟朋友聊天交往的时间；要有夫妻独处的时间；自己的需要也很重要。
对孩子：跟孩子在一起的时间重质，量在其次。只要跟孩子在一起，一定要尽量保持愉快、正面的氛围。尽量少对小孩说NO；同样一件事，用正面的说法(positive)比用负面的说法（negative）好。比如：他拿着勺子在桌上乱挥，这时候你说：请把勺子放下来，比你说：不要挥！效果会好些。尽量少用“不”字。
孩子的需求：饮食均衡有营养；每天需要10-14小时的睡眠；电视别看太多，每天两次，每次20-30分钟最多了；东西要容易找，不要想跟孩子一起画画的时候，妈妈和孩子花半个小时找不到蜡笔，这样很让人沮丧；还有，不要孩子睡了，你还有一大堆玩具要整理，一定要先让他整理好玩具再睡觉，养成习惯。
[ 本帖最后由 JuliaTung 于 2009-3-11 16:00 编辑 ]

JuliaTung · 发表于 2014-5-30 11:33:02

论点与第一本书：Toddler Taming大同小异，因为还书时间紧迫，没有仔细看每个事例，但是如果有时间仔细看看，应该不错。
主要让我印象比较深的有以下几点——
1。注意你自己的用辞。尽量不要说粗话脏话，不然你的小孩很可能从你那里学到并且不容易改掉。我在我孩子1岁9个月之前，一直称呼自己老公为“老公”。结果他到了1岁9个月开始说话，也一直叫老公为“老公”，费了好大的劲，从此在他面前改口称老公“爸爸”、“Daddy”、“亲爱的”（这个比较难学。所以他学不会），花了两个月才纠正过来。
2。尽量晚接触攻击型的玩具，比如枪。如果他用玩具枪射别人，告诉他，这是一支“拥抱枪”（cuddle gun）。比如他用枪射了别人一次，就需要给别人一个拥抱。
3。同上一本书一样，极度不赞成让孩子长时间看电视。美国一项实验研究提出建议：两岁以前的孩子，最好完全不让他看电视。这里说到看电视的负面影响有：
1）影响孩子的玩耍兴趣（玩耍更重要，可以锻炼孩子多方面能力），看电视入迷了，玩耍的时间变少了；
2）对行为产生负面影响（卡通片里面的暴力场面、反派角色）；
3）对沟通能力的负面影响（说话是通过交流互动来学习，单方面看电视学习语言很有限）；
4）电视看多了，电视不再有新鲜感，而变成必要的存在感；
5）影响睡眠。
4。阅读的重要性：
1）最少，每天跟孩子阅读10分钟；
2）每天三个小故事；
3）大声朗读，让阅读成为乐趣；
4）读孩子喜欢的故事，即使同样一个故事重复读几遍也无妨；
5）不要勉强孩子跟着你读，或者跟着你学单词，最重要是培养阅读的兴趣。
5。让孩子懂得欣赏自然，热爱自然。
6。吃饭：不要对小孩子在饭桌上的一些行为反应过渡，这样无形中鼓励了孩子不好的行为。比如我的孩子，他有时候吃饭故意把脚晾在桌上，他爸爸就很沉不住气，马上大声说：放下去！但这样就等于无形中鼓励了他的行为，因为他这样做得到爸爸的注意了。恰当的方法是，爸爸漠视他，妈妈把饭拿走，如果他抗议，就要心平气和的跟他解释：你吃饭的时候脚是一定要放在下面的，如果你做不到，就没有饭吃了。这样，他一般就会把脚放好，然后你再把饭端过来给他吃。
[ 本帖最后由 JuliaTung 于 2009-3-11 16:02 编辑 ]