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晚上跟娃一起整理他的图书，顺便把娃最爱读的书整理了出来做了个小书单，希望对有需要的家长朋友有所帮助。 0～2岁 大字卡片（认字）《小熊宝宝绘本》(全15册) 《阿波林的小世界》(全14册) 《穿雨靴的小鹅》(全9册) 《毛毛虫系列》 2～4岁 《卡梅拉系列》(全12册，这套书的翻译极好) 《数学帮帮忙》(全25册) 《我是数学迷》(全22册) 4~至今(未满6岁) 《绕着地球跑一圈》(全18册) 《漫画国学启蒙》(全8册) 《中国历史地图手绘板》 《三国演义连环画》(全60册) 《西游记连环画》(全60册) 《冒险岛数学奇遇记》(全45册) 《汉声数学图画书》(全41册)《小猪兄妹系列》(全12册，中英双语) 《鼹鼠的故事》(全12册，中英双语) 《环球旅行80天》(带拼音) 《绿野仙踪》(带拼音) 《尼尔斯骑鹅旅行记》(带拼音) 《上下五千年》(带拼音) 《昆虫记》 《神奇校车》(全11册) 0~5岁一直在读 《唐诗三百首》
以上是孩子书单的一部分，还有一些在国内就没有列进去；另外还有一些买的但不太成功的也没有列进去。 儿子今年五岁半，在小学上一年级。 大概从一岁多开始就买了一些大字卡片当玩具给儿子玩，陪他玩的时候会给他读卡片上的大字。这样有意无意就开始刺激了他幼小的大脑。（另外，受大字卡片的启发，我给儿子做了一个看图识词的小网站 dqsearch.somee.com， 每个单词都有图片，文字和拼音，感兴趣的家长也可以去看看） 同样是一岁多开始，每天读着唐诗三百首哄他睡觉，结果听着听着就直接着了，从此发现唐诗三百首果然是催眠大师254。当然潜移默化的儿子也记住了一些读音。在两岁多的时候果然就能整首的背出一些唐诗，这让我也有些惊讶。 在两岁多的时候给孩子买了一套《卡梅拉》系列图书，每天给他读一段，他还挺喜欢。读了几个月之后，儿子就能重复其中的一些故事情节。然后这套书我给其他有孩子的同事也送了几套，结果发现孩子们都挺喜欢，读一段时间之后也都能记住不少情节。当然期间还买了不少其他儿童图书，有些成功，有些失败。相对于孩子的认知发展来说，5岁之前还是多看图文并茂的图书好，纯文字的孩子难以接受（我买的格林童话纯文字版比较失败，孩子不爱看） 在四岁左右的时候，儿童进了幼儿园学了26个英文字母，然后就同期教了他拼音的一些规则，一段时间下来效果不错，现在基本上拼音也没有太大问题，遇到不认识的字如果有拼音标注就顺利拿下。 现在儿子五岁，每天的阅读量在3-4本书之间（当然是儿童图书为主，中英文都有）。中文的学习反过来也促进了他英文的学习，虽然孩子三岁才从国内过来，但现在英文阅读能力已经是班上最好的之一了。 语言锻炼的是一个人的思维和建构能力，如果这个基础打好了，做其他事情就会相对容易很多。总结一下这几年的经验，教育最重要的在于坚持。儿子坚持唐诗三年，培养了他很好的中文语感，现在五岁的他中文表达很流利，这让我很欣慰。其次在于资源的选择上选择适合这个年龄段认知的图书影像资源。记得三岁多的时候儿子很喜欢看《巧虎》系列，这个片子也帮助儿子养成了一些很好的生活习惯。至于图书新西兰这个地方中文图书相对匮乏，只能多去图书馆在很少的资源里甄选。基本上带着孩子跑遍了大半个奥克兰的图书馆。所借的图书也有几百本了。大量的阅读让儿子从 小就行万里路，记得有一次开车带他出去，他问我：爸爸，我们去登山好吗？我说：为什么呀？他说：因为会当凌峻岭，一览众山小！ 现在娃已经养成读书的习惯，每天早上7点起床就开始拿着书在床上看一直到吃早饭，大部分时间看的都是《国学启蒙》，对中国古代文化还挺感兴趣；下午放学回家后再看近一个小时书《三国》或是数学图书；晚上睡觉前或者我给读故事或者自己看书，看着看着就自己睡着了。 娃喜欢的这些书基本上都是图文并茂的，随着年龄的增加图书的文字会越来越多。这个也符合儿童认知的发展。 国内带过来的书毕竟不多，所以图书馆的资源还是要好好利用起来，虽然中文图书并不多。 另外，光买书借书是无法让孩子爱上读书的。家长必须在孩子小的时候陪着孩子一起读书。每天抽上几小段时间给孩子念几个故事，久而久之，孩子就会对故事产生印象；进而再跟孩子一起学读书本上的大字；就这样不用太刻意但需要坚持到孩子四岁左右，就发现孩子自己开始看书了，而且这一看就一发不可收拾。另外，如果有条件，每天跟孩子一起读一两首唐诗，你会发现唐诗真是好东西，对孩子的逻辑思维和语言表达能力影响很大。 下面是以上书单里部分图书的照片，基本上都是在当当网和京东上买的，感兴趣的家长朋友可以参考一下。
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雷达卡
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
千斤顶
